Het onderwijs in 2032 klinkt nog erg ver weg, maar komt sneller dichterbij dan je zal denken. Wij staan voor een openbare, milieuvriendelijke en toekomstgerichte school. Hieronder lees je hoe wij dit willen bereiken.
* Door een openbare school te zijn, trek je meer mensen aan. Je bestempeld hierdoor geen mensen en we staan open voor verschillende geloven, culturen en het beeld waarop we naar de wereld kijken. Hierdoor voelt iedereen zich thuis en dit bevorderd de leerprestatie. We besteden aandacht aan verschillende geloven, culturen en gebeurtenissen in de wereld. Dit draagt bij aan een brede visie en kijk op de wereld. De leerlingen krijgen hierdoor veel kennis die ze later kunnen toepassen.
* De laatste jaren is het al erg vaak in het nieuws gekomen. Het milieu wordt steeds belangrijker en we zien steeds meer gevolgen. Binnen nu en tien jaar wordt alles nog heftiger en is het dus belangrijk dat we veel aandacht besteden aan het onderwerp milieu. Op scholen wordt het begrip milieu ook steeds groter en daarom willen wij hier ons steentje aan bijdragen. We willen de leerlingen bewust maken dat wij met zijn allen moeten zorgen voor de wereld en dit begint bij ons al vanaf het moment dat de leerlingen voor het eerst naar school gaan. Op onze school scheiden we afval, hebben we zonnepanelen en een groen dak. Met de elektriciteit die we opwekken verlichten we onze lokalen. Ook wordt er bij de wc's herbruikbaar water gebruikt om door te spoelen. Ook gebruiken we herbruikbaar papier. Hierdoor besparen we stroom, water en hout.
* Een toekomstgerichte school zijn we, omdat we lessen geven waarbij leerlingen zich voorbereiden op de toekomst en de maatschappij. Dit doen we door actuele onderwerpen te behandelen tijdens de lessen. Toch blijft de basis van onze lessen hetzelfde als wat we nu kennen en geven. Er zijn meerdere mogelijkheden om de stof aan te leren aan leerlingen. Zo gaan wij gebruik maken van VR brillen en bewegingsonderwijs. Door VR brillen, kunnen we de leerlingen meer aanbieden. Als een leerling iets niet begrijpt als het iets leest, kunnen we door middel van VR brillen visuele ondersteuning geven. Het komt dan echt tot leven en dit bevorderd het leren en de betrokkenheid van een leerling. In ons onderwijs willen we meer beweging zien. Dit gaan we doen door het bewegend leren in te zetten tijdens bijvoorbeeld reken-, taal- of aardrijkskunde lessen.
Op onze school is er ook ondersteuning door robots. De robots worden tijdens de les ingezet voor kinderen die meer moeite hebben met sociale aspecten of bij bijvoorbeeld kinderen met autisme, die op deze manier toch de sociale aspecten kunnen leren. Ieder kind krijgt van school een eigen iPad om hiermee op school te werken. Je hebt in het jaar 2032 heel veel leuke apps om mee te leren en hier gaan we natuurlijk veel gebruik van maken. Wel worden er afspraken gemaakt over het gebruik van de iPad op school. Deze mogen de leerlingen bijvoorbeeld gebruiken in de studieruimtes/werkplekken en tijdens de les. In de studieruimtes/werkplekken is het de bedoeling dat de leerlingen aan het werk gaan in groepjes, voor leerlingen die concentratieproblemen hebben of voor het zelfstandig werken en extra uitleg. Wanneer een kind achterstand oploopt of iets moeilijk vind, kan het extra begeleiding krijgen hierbij. In de middag is er twee keer per week een gezamenlijk maatschappelijk uur en extra gelegenheid om zelfstandig te werken, werken aan je doelen en maatschappelijk gerichte lessen.
* Door een openbare school te zijn, trek je meer mensen aan. Je bestempeld hierdoor geen mensen en we staan open voor verschillende geloven, culturen en het beeld waarop we naar de wereld kijken. Hierdoor voelt iedereen zich thuis en dit bevorderd de leerprestatie. We besteden aandacht aan verschillende geloven, culturen en gebeurtenissen in de wereld. Dit draagt bij aan een brede visie en kijk op de wereld. De leerlingen krijgen hierdoor veel kennis die ze later kunnen toepassen.
* De laatste jaren is het al erg vaak in het nieuws gekomen. Het milieu wordt steeds belangrijker en we zien steeds meer gevolgen. Binnen nu en tien jaar wordt alles nog heftiger en is het dus belangrijk dat we veel aandacht besteden aan het onderwerp milieu. Op scholen wordt het begrip milieu ook steeds groter en daarom willen wij hier ons steentje aan bijdragen. We willen de leerlingen bewust maken dat wij met zijn allen moeten zorgen voor de wereld en dit begint bij ons al vanaf het moment dat de leerlingen voor het eerst naar school gaan. Op onze school scheiden we afval, hebben we zonnepanelen en een groen dak. Met de elektriciteit die we opwekken verlichten we onze lokalen. Ook wordt er bij de wc's herbruikbaar water gebruikt om door te spoelen. Ook gebruiken we herbruikbaar papier. Hierdoor besparen we stroom, water en hout.
* Een toekomstgerichte school zijn we, omdat we lessen geven waarbij leerlingen zich voorbereiden op de toekomst en de maatschappij. Dit doen we door actuele onderwerpen te behandelen tijdens de lessen. Toch blijft de basis van onze lessen hetzelfde als wat we nu kennen en geven. Er zijn meerdere mogelijkheden om de stof aan te leren aan leerlingen. Zo gaan wij gebruik maken van VR brillen en bewegingsonderwijs. Door VR brillen, kunnen we de leerlingen meer aanbieden. Als een leerling iets niet begrijpt als het iets leest, kunnen we door middel van VR brillen visuele ondersteuning geven. Het komt dan echt tot leven en dit bevorderd het leren en de betrokkenheid van een leerling. In ons onderwijs willen we meer beweging zien. Dit gaan we doen door het bewegend leren in te zetten tijdens bijvoorbeeld reken-, taal- of aardrijkskunde lessen.
Op onze school is er ook ondersteuning door robots. De robots worden tijdens de les ingezet voor kinderen die meer moeite hebben met sociale aspecten of bij bijvoorbeeld kinderen met autisme, die op deze manier toch de sociale aspecten kunnen leren. Ieder kind krijgt van school een eigen iPad om hiermee op school te werken. Je hebt in het jaar 2032 heel veel leuke apps om mee te leren en hier gaan we natuurlijk veel gebruik van maken. Wel worden er afspraken gemaakt over het gebruik van de iPad op school. Deze mogen de leerlingen bijvoorbeeld gebruiken in de studieruimtes/werkplekken en tijdens de les. In de studieruimtes/werkplekken is het de bedoeling dat de leerlingen aan het werk gaan in groepjes, voor leerlingen die concentratieproblemen hebben of voor het zelfstandig werken en extra uitleg. Wanneer een kind achterstand oploopt of iets moeilijk vind, kan het extra begeleiding krijgen hierbij. In de middag is er twee keer per week een gezamenlijk maatschappelijk uur en extra gelegenheid om zelfstandig te werken, werken aan je doelen en maatschappelijk gerichte lessen.
Na schooltijd kunnen ouders hun kinderen inschrijven voor buitenschoolse activiteiten, zoals zwemmen en balsporten. Dit is bij de school, zodat ouders hun kinderen niet hoeven op te halen en weg te brengen. Op deze manier komen de leerlingen meer in beweging en zijn de leerlingen in een veilige omgeving. Hierbij vragen we wel een kleine vergoeding.